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听完人教版轴对称的教学课后，怎么写评课稿呢？下面小编给你分享人教版轴对称的评课稿，欢迎阅读。
人教版轴对称评课稿(一)
《轴对称图形》人教版二年级下册空间与图形中的学习内容，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。
王晓芬老师这堂课中以轴对称图形的一半引入，充分吸引学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣，开拓了学生的思维，发展了学生的联想、想象能力，并使学生真切感受到数学的美，来源于生活，来源于身边;在新授部分则让学生通过观察长方形、正方形、圆形、平行四边形的特征，大胆地加以猜测，说出这些图形是否是对称的，并通过动手操作来验证它们是否对称，采用对折的方法来折一折，让每位学生都参与活动，给学生多一点思维的空间和活动的余地，在动手操作中初步感知什么是“完全重合”;在练习部分，王老师出示了很多与生活密切相关并且非常有趣的图形，让学生判断是否对称，找出对称轴，在不断的判断中加深学生对轴对称图形的理解;接着，王老师通过让学生利用一张纸通过折一折、画一画、剪一剪的活动，引导学生主动探索，让学生在活动中感悟，在活动中体验，使学习知识和提高能力同时得到发展。本堂课的结尾让学生欣赏生活中美丽的轴对称图形，配上古典的轻音乐，拉近了生活与数学的距离，也给学生带来美的享受。
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